Journée Mondiale de sensibilisation à l'autisme
- Emeline Onno
- 26 août 2018
- 3 min de lecture
Dernière mise à jour : 11 avr. 2020
Pour ceux qui ne sont pas de la partie mais qui sont en lien avec des personnes ayant un diagnostic de Troubles du Spectre de l'Autisme, voici ci-dessous, ce que j'ai collecté ces dernières années.
[Attention les choses sont en mouvement, les recherches continuent, les définitions bougent... Ne rien prendre pour acquis, la formation est continue, je n'invente rien, je mutualise les infos avec les sources, certaines sont plus vieilles que d'autres.]
Les Troubles du Spectre de l'Autisme peuvent se caractériser, dès le plus jeune âge, par l'accumulation de plusieurs signes
[Cependant le diagnostic se pose avec des médecins pédo-psychiatres ou en équipe pluridisciplinaire C.M.P, C.M.P.P, C.A.M.S.P ou C.R.A... (Centre Médico-Psychologique, Centre Médico-Psucho-Pédagogique, Centre d'Action Médico-Social Précoce, Centre Ressource Autisme...)]
Ce qu'il faut retenir
Les caractéristiques communes des personnes ayant des T.S.A visibles ou non sont :
- Les difficultés dans la communication et les interactions sociales
ET
- Les comportements répétitifs : stéréotypies (gestuelles, avec des objets, verbales : écholalies) et/ou routines ; des intérêts restreints
-> Il est possible qu'elles aient des sensibilités sensorielles, en voici des exemples :
Le terme "hypersensibilité" est à prendre avec des "pincettes", nous avons tous des particularités sensorielles, les personnes ayant des T.S.A peuvent en avoir aussi, elles se manifestent différemment et de façon plus intense, leur gestion peut être compliquée.
Des spécificités également sur les thèmes des émotions, de l'autre (communication dont le regard, le sens de l'imitation).
Des personnes parmi tant d'autres
Je ne minimise pas ce que ce doit être de vivre avec des Troubles du Spectre de l'Autisme, mais ce sont des personnes avant tout, prenons du recul : ces personnes ont elles aussi des besoins (peut être plus particuliers, différents) comme vous, comme moi ; elles ont aussi des envies (peut être plus restreintes que vous et moi) !
Il peut y avoir des troubles du comportement*, ils sont souvent dû à une incompréhension : problème dans la communication, l'interprétation ; ou encore dû à une surcharge sensorielle, etc.
Il n'y a pas + de garçons que de filles avec des T.S.A, mais peut-être un diagnostic différent à faire ?
Le diagnostic n'est pas uniformisé mondialement, on nous répète sans cesse qu'en France nous sommes en retard... Il manque de professionnels dans ce secteur et les recherches prennent du temps !
Les manifestations des T.S.A peuvent varier d'une personne à l'autre, tout comme nous sommes tous différents.
Les méthodes comportementales* ont fait leur preuve et permettent (avec des suivis pluridisciplinaires) aux personnes ayant des T.S.A d'évoluer dans certains domaines (sociales, scolaires,etc.).
Ce ne sont pas soit des génies, soit des personnes violentes, non !
Prenez le spectre des couleurs et bien la nuance est la même pour le spectre de l'autisme mais tout comme pour l'être humain. Il faut savoir que chaque comportement exprime quelque chose ;-)
Les T.S.A (Troubles du Spectre de l'Autisme) et non plus l'autisme ou les T.E.D (Troubles Envahissants du Développement)
La classification de l'autisme a changé.
Nous sommes passés au DSM-V en 2013, c'est le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders).
Avant nous étions sur la CIM-10 (Classification Internationale des Maladies)/le DSM-IV :
On ne parle donc plus de T.E.D (Troubles Envahissants du développement) pour encadrer l'autisme, mais à l'inverse les T.E.D-N.S (non spécifiés) font parties des T.S.A :
Les T.S.A font parties des T.N-D (Troubles Neuro-Développementaux)
Inclusion ou intégration ?
A l'heure de la société inclusive, sommes-nous sûr que chacun possède la bonne/la même définition ?
*Voir l'article à venir
Emeline Onno
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